L’Université Pédagogique de Kananga (UPKan) a accueilli, ce mercredi 10 juin 2026, une soutenance de mémoire qui pourrait contribuer à améliorer la prise en charge des élèves vivant avec une déficience intellectuelle dans la province du Kasaï-Central.
Devant un jury réuni dans la salle des machines du campus, l’assistant Lufu Muinaminayi David a défendu avec succès son mémoire de Diplôme d’Études Approfondies (DEA) intitulé : « Facteurs explicatifs de la déficience intellectuelle et stratégies de prise en charge psychopédagogique : étude menée auprès des élèves du Centre Mpandilu Saint-Clément ».
Les résultats de cette recherche mettent en évidence plusieurs obstacles à une prise en charge efficace des apprenants concernés. Parmi les principaux facteurs identifiés figurent la démotivation des élèves ainsi qu’un mode de gestion peu participatif de la part des encadrants. Selon l’étude, le manque de consultation et d’implication des collaborateurs dans le processus éducatif constitue un frein majeur à l’accompagnement psychopédagogique des élèves du Centre Mpandilu Saint-Clément.
Co-promoteur du mémoire, le professeur Félix Ilunga Ilunga a salué la pertinence du sujet ainsi que la qualité scientifique du travail présenté.
« L’assistant David Lufu m’assiste dans plusieurs cours à l’UPKan. Il a démontré ses compétences et sa capacité à poursuivre des recherches au niveau doctoral », a-t-il déclaré.
Même appréciation du côté du professeur Daniel Ngalamulume, lecteur indépendant, qui a félicité le candidat pour avoir abordé une problématique d’actualité et l’a encouragé à poursuivre ses recherches jusqu’à la thèse.
Au-delà de sa portée académique, cette étude relance le débat sur les mécanismes favorisant la déficience intellectuelle et sur l’urgence de développer des stratégies de prise en charge psychopédagogique adaptées aux réalités locales, afin de garantir une meilleure inclusion et un accompagnement plus efficace des élèves concernés.
✍🏽 Par Gilbert Kabongo.
