Depuis la reprise effective des cours dans plusieurs établissements secondaires de Tshikapa et ses environs, une situation préoccupante s’installe progressivement dans le secteur éducatif.
Plusieurs enseignants pris en charge par le projet PAAF sont signalés absents dans leurs salles de classe. Selon des témoignages recueillis auprès des élèves et de certains responsables scolaires, ces enseignants « ne touchent pas à la craie » depuis le début de la rentrée.
Une attitude qui compromet sérieusement le bon déroulement du programme scolaire et pénalise des centaines d’élèves déjà confrontés à des conditions d’apprentissage difficiles.
Dans plusieurs écoles, les élèves passent des journées entières sans encadrement pédagogique, livrés à eux-mêmes dans des salles de classe parfois surchargées.
« Nous venons à l’école, mais il n’y a pas de cours. Les professeurs ne sont pas là », déplore un élève finaliste rencontré sur place.
Du côté des autorités scolaires, le silence ou les explications restent flous.
Certains évoquent des problèmes administratifs ou des retards dans la prise en charge des enseignants par le projet PAAF, tandis que d’autres dénoncent un manque de suivi et de contrôle.
Cette situation inquiète également les parents, qui craignent pour l’avenir scolaire de leurs enfants à l’approche des échéances importantes, notamment les épreuves certificatives.
Face à cette crise silencieuse, plusieurs voix s’élèvent pour appeler les autorités éducatives, notamment le ministère de l’Éducation nationale et les partenaires techniques du projet, à intervenir en urgence afin de rétablir la situation et garantir le droit à une éducation de qualité pour tous.
En attendant, ce sont les élèves qui paient le prix fort de cette défaillance, avec un risque réel de baisse du niveau scolaire dans la région.
✍🏽 Sadam Kapanda Wa Kapanda
